云南省大姚县代表团到上海交大调研

云南省大姚县代表团到上海交大调研

 

6月13日,云南省楚雄彝族自治州大姚县县委副书记、县长刘文跃一行到上海交大调研。副校长吴旦接待了刘文跃一行。双方就贯彻落实教育部定点联系滇西边境片区选派方案调整、推进帮扶合作工作开展交流座谈。上海交大党委组织部、地方合作办公室、材料科学与工程学院、农业与生物学院、云南(大理)研究院负责人参加。座谈会由地方合作办主任陶剑主持。 

座谈会上,刘文跃介绍了大姚县经济社会发展及脱贫攻坚工作情况。围绕与全国全省全州同步建成小康社会的目标,大姚县重点发展现代农业、新型工业和特色城镇,努力建设绿色产业示范基地。科技和人才支撑对大姚县发展战略的实施具有举足轻重的作用。今年5月,上海交大选派材料科学与工程学院副教授张少宗作为教育部第五批赴滇西挂职干部之一,到大姚县就职,为大姚县的发展注入新的活力。   

 

吴旦对大姚县委、县政府对上海交大挂职干部的关心和支持表示感谢。他指出,上海交大与云南省开展全面战略合作已有近20年,在人才输送、科技支持、医疗服务等领域开展了丰富的合作项目。学校将发挥上海交大云南(大理)研究院的平台优势,对接当地实际需求,推进技术转移和科技成果转化,服务滇西产业转型升级和社会事业发展。   

 

座谈会还就特色产业培育、教育培训、医疗卫生服务等工作进行讨论和交流。

会后,大姚县代表团参观了上海交大农业与生物学院浦江绿谷低碳农业示范基地、机械与动力工程学院机器人研究所、材料科学与工程学院成果展等。

 

 

 

[大理州红十字会]大理州“爱心”先心病免费救治项目助力精准扶贫

 

大理州“爱心”先心病免费救治项目助力精准扶贫

5月20-23日,大理州“爱心”先心病免费救治项目2017年筛查活动在大理圆满结束。

该项目由上海交通大学、上海市胸科医院、大理州人民政府共同举办,旨在为全州范围内0-18岁的贫困先心病患儿提供免费诊疗,从根本上改善贫困先心病患儿极其家庭的生活状况。

上海市胸科医院又名上海交通大学附属胸科医院、上海市红十字胸科医院,是我国最早建立的集医疗、教学、科研为一体的,以诊治心、肺、食管、气管、纵隔疾病为主的三级甲等专科医院。作为一所红十字冠名的医疗机构,上海市胸科医院秉承人道、博爱、奉献的红十字精神,自筹资金在新疆、云南等地开展了大量的先心病筛查救治工作。

2016年3月,大理州“爱心”先心病免费救治项目在大理启动,为大理州的贫困先心病患儿家庭架起了一座跨越千里的“爱心”桥。全州范围内200多名疑似先心病患儿接受了免费义诊筛查,并有22名患儿接受了免费手术治疗,共为困难群众减免诊疗费用100余万元。

5月20-23日,上海市胸科医院红十字志愿服务队的专家团队在范小红副院长的带领下再次来到大理,与大理州红十字会和各县红十字会共同开展2017年先心病患儿筛查工作。经过4天的筛查,专家团队对220余名疑似先心病患儿进行了义诊,并筛查出50余名需要进一步手术治疗的患儿。这些患儿将分批赶赴上海市胸科医院接受免费治疗。

同时,上海市胸科医院的专家团队还对去年接受免费手术治疗的患儿进行了复查,所有患儿术后均恢复良好,患儿家属的脸上也有了笑容。看着这些患儿恢复了正常的生活,上海市胸科医院的专家和州、县红十字会工作人员都感觉到非常欣慰。

http://www.daliredcross.org/news/201705/24/76.html

 

 

 

 

 

 

[中国教育报] 滇西扶贫记

[中国教育报] 滇西扶贫记

(本报记者 高靓)

精准发力帮扶百姓,责任担当交心群众。5年来,教育部定点联系滇西边境地区,在脱贫攻坚主战场硕果累累——

彩云之南,春染千山。滇西边境片区,这个国家新一轮脱贫攻坚主战场中边境县数量和世居少数民族最多的片区,也显示出盎然春意和勃勃生机。

自2012年中央启动集中连片特殊困难地区扶贫开发战略以来,教育部定点联系滇西片区,与28个部委建立了滇西部际联系工作机制。5年来,通过搭建平台、引进资源、开发人力等多种举措,使越来越多的贫困人口走进了春天,看到了希望。

精准:

广袤大地上做起绣花功夫

 “现在,一年收入有2万多元。两个娃娃,一个读中职、一个读初中,都不收钱,学校还给补助咧!”大理白族自治区洱源县牛街乡福和村村民龚四龙言语间透着满足,身后是他刚刚盖起的二层小楼。

 “稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房”,按照国家提出的这个“两不愁,三保障”标准,龚四龙家即将摘掉贫困户的帽子。2014年底,全国共有7000多万贫困人口,国家明确提出,到2020年,“确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困”。

在洱源县挂职干部、上海交通大学教师邓云看来,在脱贫攻坚阶段,每脱贫一户都是巨大的胜利,因为“越到最后越是硬骨头”,而滇西的情况又格外复杂。这里有一步跨千年的直过民族,有土地资源极其稀缺的山区,还有绵长的边境线,有因病致贫,也有素质型贫困。显然,对这部分人群,大水漫灌的扶贫不再适用。

习近平总书记指出,脱贫攻坚贵在精准,精准识别、精准施策,根据致贫原因有针对性地制定方案,对不同原因不同类型的贫困采取不同措施,因人因户因村施策,对症下药,精准滴灌、靶向治疗。精准,也成为教育部滇西扶贫开发工作的法宝。

自承担定点联系滇西边境片区工作以来,按照中央部署,教育部实施了六大精准帮扶项目:为提供人才支撑,筹建滇西应用技术大学。依托北大、清华等部属高校和东部职业教育集团优势学科资源,举办14期滇西领导干部经济管理研修班,培训滇西领导干部1400余名。实施滇西农村青年创业人才培养计划,已培养学员500名,70%以上的学员已开始创业,带动就业1500余人。实施滇西中学英语教师出国研修项目,已累计培训教师303名。推进东部职教集团对口帮扶滇西工作。吸引社会资金助力滇西教育发展,协调各类基金会及爱心企业捐献物资及资金6亿多元。

何为精准?在教育部第四批挂职干部领队、中国教育科学研究院副院长曾天山看来,就是“从有啥给啥,转变为缺啥给啥”。

比如产业扶贫,滇西地区有丰富的文化资源、森林资源和动植物多样性,缺少的是技术、市场和宣传。陕西师范大学利用普洱市森林资源丰富的特点和独特多样的生物资源优势,组织当地药材企业和农民专业合作社建立白芨、黄精等中药材,种植产业规模效益约6亿元。景东县盛产蚕桑、食用菌、乌骨鸡、茶叶,浙江大学就派出首席专家,并利用浙商和校友资源,帮助当地提升品牌、打开销路。在邓云挂职的洱源县,大蒜是当地农户的主要种植品种,但是,曾经遭遇蒜贱伤农,让当地百姓没了信心。邓云发挥上海交通大学农业与生物学院的技术优势,帮助当地企业开展大蒜的深加工,走出了一条“党支部+龙头企业+贫困户”的帮扶之路。

再比如教育扶贫。经过挂职干部的基线调查和实地考察,发现英语是滇西片区教育质量的短板——农村小学英语开课率偏低,有的县几乎是空白,导致初中英语教学零起点,县中学生高考成绩差。这不仅影响学生的发展,也无法支撑云南作为“一带一路”前沿辐射南亚、东南亚的战略定位。“在教育扶贫方面,主攻外语教学和教师培训,并借助信息化获得更多资源。”看到挂职干部开出的药方,当地一个官员拍案叫绝,坦言“自己如果当年不是英语太差,肯定会有更好发展”。

合力:

拧成一股绳与当地无缝衔接

在习近平总书记关于扶贫开发的战略思想中,扶贫从来不是一家之力可以实现的,需要各方参与形成合力。

为此,教育部与28个部委建立了滇西部际联系工作机制,定期研究解决滇西扶贫有关重大问题;与云南省建立部省联系平台,加强部省协商,协同推进滇西脱贫攻坚工作;搭建部内组织领导平台,成立由教育部部长任组长、部内22个司局和直属单位为成员的教育部脱贫攻坚领导小组。

每年年初,教育部都会向云南省征集需要支持的事项,再请各部门分别研究提出意见。据统计,仅2016年一年,各部门实施的推动滇西脱贫攻坚的工作举措就有150项之多。例如,国家发展改革委支持云南省农村电网改造升级工程建设,将云南迪庆州农网中央预算内投资补助比例提高至50%,其余7个民族自治州、25个边境县为20%。工信部把云南临沧市、红河州、普洱市、曲靖市纳入电信普遍服务试点,安排中央财政资金2514万元,云南全省行政村将实现光纤宽带网络100%全覆盖。国家民委支持滇西实施了5个民族团结进步示范县、19个民族团结进步示范乡镇、131个民族团结进步示范村、8个民族团结进步示范社区的建设。

教育部作为滇西定点联系牵头单位,所起的作用是穿针引线,让各方力量拧成一股绳、织成一张网,阻断贫困的传递,兜住保障的底线。

经过几年努力,滇西贫困人口从2011年的486万人下降到2015年的187万人,贫困发生率从2011年的32.13%降至2015年的12.75%。滇西地区的基础设施条件明显改善,各项公共事业加速推进,生态文明建设扎实深入,“绿水青山就是金山银山”的共识全面形成,生态产业化、产业生态化的绿色发展理念深入人心,初步走出了一条经济发展与环境保护协调并进的路子。

“在具体工作中,也有劲儿使不到一起的情况,这时就更凸显了协调者的作用。”挂职大理州副州长的曾天山对此深有体会。他上任之初,扶贫办和教育局两家就曾因教育扶贫该往哪儿用力出现分歧。一方认为只要解决5万多名建档立卡贫困学生的问题就万事大吉,另一方则认为该提高全州教育水平,惠及60万名中小学生。“没有教育水平的整体提高,对5万名贫困生的帮扶效果也会大打折扣。”曾天山的一句话戳中要害,说得双方心服口服。

心服口服,来自于对当地情况的深入了解。“没有调查就没有发言权和决策权,要用事实和数据说话,按照规律才能事半功倍。”曾天山经常这样说。他带领挂职干部统筹利用教育部和云南省教育厅资助课题,开展21项“小新实精”课题研究。曾天山还带来了一个不成文的规定——各县申请项目经费,必须有挂职干部到现场的照片和现场现状的照片;各项费用支出计划必须与当地教育局、学校共同制定。

真情:

五支队伍协力向贫困宣战

扶贫,说到底扶的是人;做扶贫工作,说到底靠的也是人。负责滇西定点联系工作的教育部发展规划司司长谢焕忠告诉记者,教育部麾下有五支滇西扶贫队伍。

第一支队伍是与教育扶贫工作关系密切的10个业务司局,把滇西作为司局基层联系点,建立“一对一”的紧密联系。第二支队伍是教育部直属高校,目前共有44所直属高校承担国家定点扶贫任务,22所高校承担滇西专项扶贫任务。第三支队伍是东部地区职教集团,组织10个职教集团与滇西10州市开展战略合作,对口帮扶滇西职业院校。第四支队伍是挂职干部,自2013年以来,教育部从部机关、直属单位和直属高校共派出4批220名挂职干部,投身滇西脱贫攻坚第一线。第五支队伍是社会力量,协调曾宪梓教育基金会、中国教育发展基金会等公益组织及爱心企业,面向滇西捐资捐物,开展系列扶贫工作。

在这五支队伍中,挂职干部无疑是脱贫攻坚战的生力军、急先锋。自2013年以来,先后4批干部展开接力,在离家千里万里的地方,用心、用情、用力,让党和国家的好政策走进千家万户,让当地的物产和文化走向全国甚至全世界。

为了让怒江大峡谷最深处的孩子们喝上干净水、吃上热饭菜、洗上热水澡,西南财大挂职福贡县的王鹏与中国教育发展基金会、教师基金会的工作人员一道,在高山峻岭中攀爬,亲自到偏僻的学校现场踏勘、斟酌选址。

为了让滇西的玉石珠宝特色产业有更高水平的人才支撑,参与滇西应用技术大学珠宝学院筹建工作的中国地质大学(武汉)教授孙仲明,不顾母亲病故的悲伤,把归期一延再延。

在普洱市挂职的陕西师范大学教师郑鹏,是挂职的“四朝元老”。当初看到普洱的气候环境适合药材生长,郑鹏说自己的心情“非常激动”。如今,他扶持的企业直接带领400余户百姓种植药材,其中建档立卡贫困户50余户,辐射周边农户千余户,他的目标是通过自己的努力使当地形成从种植、加工到终端产品的完整产业链。

中国教育电视台在西双版纳挂职副县长的孙祖宇用四首当地民歌概括挂职的四个阶段。“第一首是西双版纳州歌《让我听懂你的语言》,这说的是刚来的时候听不懂当地的语言,无法和百姓交流。第二首是《哈尼阿卡祝酒歌》,为了融入民族地区开展工作,我从不喝酒到喝酒,再到敢于主动敬酒。第三首是《哪里有我的家》,这说的是这一年对家人的亏欠。第四首是《我爱你勐巴拉娜西》,唱的是皇子和孔雀公主相遇、相恋的美丽传说。通过一年的挂职,我也深深爱上了这片土地。在帮扶别人的过程中,我们学习了国情、读懂了群众,感觉自己的灵魂也得到了升华。”(本报记者 高靓)

 

[来源] 中国教育报

【教育部新闻办】教育部长陈宝生提出教育扶贫“五大攻略”

【教育部新闻办】动了真感情、用了硬措施、探了新路子!教育部长陈宝生提出教育扶贫“五大攻略”

    2017年滇西脱贫攻坚怎么打?教育部党组书记、部长陈宝生在部际联系会上分享了他的“作战锦囊”。

    如何发挥教育优势精准扶贫?3月28日,2017年教育部直属高校、直属单位扶贫工作推进会在云南省昆明市召开,陈宝生部长又提出了五大“作战攻略”。他强调,各直属高校、直属单位要坚决贯彻落实中央的决策部署,把定点扶贫作为服务国家、服务社会、服务人民的重要阵地,作为贴近基层、了解民情的重要途径,作为培养锻炼干部、转变作风的重要方式,在推进脱贫攻坚上做出表率、做出引领、做出示范,为打赢脱贫攻坚战做出新贡献。

    会上,北京大学、清华大学、中国药科大学、浙江大学、华中科技大学、湖南大学代表“精准扶贫精准脱贫十大典型项目”直属高校,中国农业大学、华中农业大学代表“学习李保国同志先进事迹教授服务团走进贫困地区”直属高校,对外经济贸易大学、中南财经政法大学、陕西师范大学、教育装备研究与发展中心、国家留学基金委代表承担滇西扶贫任务的直属高校、直属单位,分别介绍了各自的扶贫典型项目、帮扶模式和经验体会。

    教育部部长陈宝生指出,2011年开始,按照中央统一部署,教育部组织了44所直属高校承担国家定点扶贫任务,22所直属高校、9家直属单位承担滇西专项扶贫任务。6年来,各高校各单位把扶贫工作摆在重要位置,充分发挥学科、人才、科研等方面优势,与贫困地区密切配合,通过教育扶贫、咨政扶贫、产业扶贫、服务扶贫,开展了一系列卓有成效的工作。大家动了真感情、用了硬措施、探了新路子,帮扶力度不断加大,帮扶领域不断拓宽,帮扶机制不断完善,帮扶效果不断显现,已成为脱贫攻坚不可或缺的重要力量。

     教育部部长陈宝生强调,各直属高校和直属单位要继续深入扎实推进扶贫工作,努力克服短板弱项,确保定点扶贫取得更大成效。一是深入学习领会习近平总书记扶贫开发重要战略思想,深刻认识扶贫开发的重大意义,切实增强使命感、责任感、紧迫感,做好啃硬骨头、攻坚拔寨的思想准备,把中央打赢脱贫攻坚战的决策部署贯彻落实到扶贫工作中。二是加强顶层设计,科学制定扶贫工作方案。要整体谋划、统筹兼顾,深入了解当地县情、社情、民情、教情,实事求是地确定目标、任务和举措,与当地脱贫攻坚计划搞好衔接,提高方案的针对性和操作性。三是聚焦重点难点,实施精准扶贫精准脱贫。要做到帮扶重心下移,锁定建档立卡贫困家庭,因村施策、因户施策、因人施策,真正让贫困家庭、贫困人口受益,切实提高扶贫工作的精准度和有效性。四是发挥系统优势,找准贫困县需求与本校本单位优势的结合点,采取的帮扶措施既要展示教育特色又要符合当地实际,努力探索一条体现规律性、富有创造性的多元高效扶贫路径。五是强化责任落实,建立直属高校定点扶贫年度考核评价机制,考核结果在一定范围内通报。各直属高校也要建立校内扶贫考核评价机制,层层分解责任、层层传导压力。

    3月29日,陈宝生出席了在大理白族自治州召开的教育部滇西挂职干部见面会,听取第四批挂职干部工作总体情况汇报及部分挂职干部代表发言。他充分肯定了挂职干部积极探索教育工作与扶贫工作相结合的人力资源开发扶贫新模式,高度评价了他们为滇西脱贫攻坚事业作出的无私奉献,勉励每一位挂职干部当好脱贫攻坚的建设者、创造者、学习者、宣传者、修炼者、贡献者,为当地早日摆脱贫困发挥更大作用,向当地干部群众交一份满意答卷。

    在滇期间,陈宝生还考察了上海交通大学黑蒜产业扶贫项目、洱源县右所镇松曲小学、洱源县职业高级中学、大理大学、滇西应用技术大学(筹)总部,调研了洱源县牛街乡福和村委会西村脱贫攻坚工作情况,并看望慰问了家庭经济困难教师和建档立卡贫困学生、贫困户。

[来源] 教育部新闻办

【支教风采】龙婧:一年的时光,无悔的选择

[支教风采]龙婧:一年的时光,无悔的选择

 

人物白描:龙婧 安泰经济与管理学院 金融学 硕士研究生

 

用一年的时间,做一件一生难忘的事情。她是第17届研究生支教团的一员,远赴大理洱源支教。她曾说过:“一年的时间很漫长,但到了大理洱源后她渐渐发现,一年时间太短了……因为大理洱源的蓝天白云下有一群我牵挂的和牵挂我的学生们,这种感觉非常美好。在未来的时光里,我们会一起前行!”

 

十字路口,情系西部

 

在本科即将毕业的十字路口,龙婧延迟了直升研究生的入学时间,选择了去云南省洱源县支教。她表示旁人或许不理解,但实际上自己很感激能获得这个机会,因为支教一直是自己的愿望。这个愿望在心里的萌芽,还是因为刚升入初中的她看过的一期电视节目《变形记》,她牢牢记住了主人公的一句话“读书是唯一的出路,只有考上大学才能走出大山。”通过节目,她第一次意识到原来不同的地区不同的环境教育资源差别这么大;原来对有的小孩来说,求学之路竟然如此艰难。当时她就想,等自己长大了,有机会的话一定要去支教。所以当第17届研究生支教团的招募通知发布时,她终于能够有机会实现愿望,能够到西部,能够为一些孩子们带来一些改变。她说一年的时间说长不长,说短不短,她希望自己能够在教授知识教授学习方法的基础上,帮助他们探寻人生方向,点燃他们“走出来”的斗志,希望自己能够在他们“走出去”的道路上做出一点贡献。

 

三尺讲台,挥洒青春

 

到了支教服务地,她被分配教两个班级的化学。没有教学经验,她就向请教化学组经验丰富的教师教学重点和教学方法,也时常带着笔记本去听他们的课,在不断学习中形成自己的教学方法。她也注重学生给予的反馈,在慢慢调整中找到了自己的教学节奏。她的教学成绩进步很快,获得了单科进步奖。

 

但是在教学步入轨道时,她发现了自己很多学生都存在同一个问题:很乖,但是不想学习。她意识到教授知识或许并不应该是她支教的重点,改变学生们的想法才是最重要的。所以平时除了课堂上的传授知识,她更多地会利用课余时间和大家分享一些励志的故事,分享一些外面的精彩世界,来激励学生们。对于状态有点反常的学生,她会私下找他们谈话,关心是不是学习或者生活上遇到了问题,并和学生一起探讨解决。在课堂之外的龙婧,更像是学生们的大姐姐。在一年的努力下,她特别开心的就是曾经想过放弃学业的学生重燃斗志,曾经特别捣蛋的男学生能够在课堂上安静听课,而那些没有目标的学生们也确立了自己的方向。

 

除了这些,龙婧还和支教团的同学们一起在支教学校一起搭建了心理聊天室。虽然不是心理咨询师,但是龙婧会以自己的人生经验帮助全校的学生们解决心理困惑。在这里,她碰到过吐槽学习压力太大的学生,埋怨自己学习效率低下的学生,还有疑惑早恋问题的学生……她很开心无论是不是教过的学生都愿意和自己分享心事,她也会从学生的立场出发,去开导他们,帮助他们。除了解决困惑,心理聊天室更能给学生们一个暂时放轻松的机会,在这里大家暂时卸掉师生身份,一起分享美食指南,一起探讨白族风俗……在这一年的教学时光里,龙婧和她的支教团同学们,在三尺讲台上,在课余时间里,都在为更好地教育学生们努力着,充实幸福,青春正好。

 

一年时光,永远牵挂

 

白驹过隙。当还意犹未尽时,转眼已到离别。支教的一年比想象中更快地过去了,尽管很不舍得,但龙婧明白自己应该进入人生的下一阶段了。2016年秋天她回校复学,开始了自己的硕士生学习生涯。相比她所奉献的,她更感恩支教所带给自己的一切。蓝天白云,苍山洱海,她从此有了第二故乡,那里会是她永远的牵挂。她的学生们,在临走之间给了她太多的感动,回到学校后还是保持着密切的联系。很多学生在学业上有困惑了,在人生选择上有犹豫了,都会来问她。龙婧很开心自己能够在学生的追梦路上以自己稍多一点的经验帮助他们不断探寻与调整。有位女学生向她表示“老师,我会加油的,我现在很大的动力就是要去上海找你。”她很荣幸自己成为了学生的一部分动力。同样地,学生们也是龙婧的很大动力。她说:“每当我有点小消极的时候,想想我的学生们,就会感觉自己不努力的话对不起他们,毕竟我的孩子们都说要以我为榜样的。然后就又慢慢恢复元气活力啦!”

 

说到以后,龙婧表示自己会秉持着“选择了交大,就是选择了责任”的信念,她的学生们就是她肩上新的一份责任,她会一直关注他们的成长,陪伴他们活出精彩。

 

[作者]: 孙瑞艳  

[供稿单位]: 校团委

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